Denn die innerwissenschaftliche Dis

Denn die innerwissenschaftliche Diskussion über Lernziele, lernzielorientierten Unterricht, Praxisbezug, forschendes und exemplarisches Lernen war keineswegs schon zu Ergebnissen gelangt. die sich kurzfristig in fachbezogene oder fächerübergreifende Reformmaßnahmen umsetzen ließen. Hinzu kamen die Ziel- und Entscheidungskonflikte innerhalb der Hochschulen, insbesondere zwischen Studierenden und dem akademischen Lehrpersonal.

Results (Indonesian) 1:

Karena diskusi ilmiah dalam mencapai sekitar belajar tujuan, berorientasi tujuan mengajar, praktek, penelitian dan belajar teladan belum hasil. dalam jangka pendek langkah-langkah reformasi yang berhubungan dengan subjek atau salib-kurikuler dilaksanakan di sebelah kiri. Target dan keputusan konflik ditambahkan dalam Universitas, terutama antara para mahasiswa dan staf pengajar akademik.

Results (Indonesian) 2:

Untuk pembahasan intra-ilmiah tujuan pembelajaran, pembelajaran instruksi berorientasi pada tujuan, praktis, penelitian berbasis dan pembelajaran teladan tidak tercapai hasil yang sudah diproduksi. yang dapat diterapkan dalam langkah-langkah reformasi subjek khusus atau lintas-kurikuler dalam jangka pendek. Selain itu, target dan keputusan konflik datang dalam universitas, terutama antara mahasiswa dan staf akademik.