Das pädagogische Handeln stellt sic

Das pädagogische Handeln stellt sich als zentrales Arbeitsfeld der Schule dar.
Pädagogische Tage haben adäquate Inhalte z.B. zum Thema Unterrichtsentwicklung. Folgende Akti- vitäten fanden statt:
• Fortbildungsmaßnahmen zur Verankerung der Unterrichtsentwicklung im Schulentwicklungs- prozess der Schulen
• Fortbildungsmaßnahmen zur Veränderung der Lernkultur durch Kompetenzorientierung, Indi- vidualisierung bzw. Differenzierung, fordern und fördern, selbstständiges und kooperatives Lernen im Unterricht
• Fortbildungsmaßnahmen zur Methoden- und Medienkompetenz im Unterricht und zu Formen des e - Learning bzw. Blended Learning
• Fortbildungsmaßnahmen zur gezielten Förderung der Deutschen Sprache im Unterricht (DaZ, DaF)
In den Konferenzprotokollen werden jedoch konkrete Ableitungen auf die Situation an der DISJ nur unzureichend erkennbar. Es fehlt an Verbindlichkeiten und Ergebnisanalysen.

Results (Indonesian) 1:

Tindakan pendidikan mewakili sebagai pusat lapangan kerja sekolah.Pedagogis hari memiliki konten yang memadai sebagai contoh pada subyek instruksional pembangunan. Mengikuti round-tables saham terjadi:• Pelatihan kegiatan menuju pembentukan pengembangan mengajar dalam proses Schulentwicklungs sekolah• Pelatihan untuk mengubah belajar budaya melalui orientasi kompetensi, India vidualisierung, atau memerlukan diferensiasi, dan mempromosikan independen dan koperasi yang belajar di dalam kelas• Pelatihan metode dan media melek huruf di kelas dan bentuk e - learning atau dicampur pembelajaran• Pelatihan untuk ditargetkan promosi bahasa Jerman di dalam kelas (DaZ, DaF)Log konferensi akan cukup tapi beton turunan pada situasi di DJSI. Ada tidak ada kewajiban dan hasil analisis.

Results (Indonesian) 2:

Tindakan pendidikan hadir sebagai bidang utama pekerjaan sekolah.
Hari Pedagogical memiliki konten yang cukup untuk mata pelajaran seperti pengembangan pengajaran. Kegiatan berikut terjadi:
• kegiatan pelatihan untuk jangkar pengembangan pengajaran dalam proses pembangunan sekolah dari sekolah
• pelatihan untuk mengubah budaya pembelajaran dengan orientasi kompetensi, individualisasi dan permintaan diferensiasi, dan mempromosikan pembelajaran mandiri dan kolaboratif dalam kelas
• pelatihan untuk metodologis dan melek media dalam pendidikan dan bentuk e - learning dan dicampur pembelajaran
• Pelatihan untuk promosi ditargetkan dari bahasa Jerman di kelas (GSL, GFL)
tapi mengarah beton pada situasi di Disj yang kurang dikenal dalam prosiding konferensi. Ada kurangnya kewajiban dan hasil analisis.