Grundlage der Leistungsbeurteilung

Grundlage der Leistungsbeurteilung sind die im Fach Sachunterricht zu entwickelnden Kompe- tenzen.
Für die Leistungsbeurteilung in diesem Fach werden neben den erreichten schriftlichen und praktischen Ergebnissen vorwiegend mündliche Leistungen eingeschätzt. In einem Unterricht, der umwelt- und erfahrungsbezogen, projektartig und handlungsorientiert gestaltet wird, spielt die Sprache eine wesentliche Rolle. Die Kinder erhalten deshalb vielfältige Gelegenheiten, ihre Einsichten, Vorstellungen, Beobachtungen und Meinungen zu formulieren und sachbezogen zu begründen.

Results (Indonesian) 1:

Penilaian kinerja kompetensi dalam mengajar subjek adalah kompetensi.Untuk kinerja penilaian di layanan terutama lisan subjek ini dinilai selain tertulis dan praktis hasil yang dicapai. Di kelas lingkungan dan erfahrungsbezogen, seperti sebuah proyek dan berorientasi aksi dirancang, bahasa memainkan peran penting. Anak-anak mendapatkan begitu banyak kesempatan, wawasan untuk merumuskan ide, pengamatan dan pendapat, dan untuk membangun relevan.

Results (Indonesian) 2:

Dasar evaluasi untuk dikembangkan di kompetensi mengajar subjek spesialis.
Hanya disampaikan baik tertulis dan praktis hasil terutama kinerja lisan dievaluasi untuk penilaian kinerja dalam hal ini. Di kelas, yang dirancang lingkungan dan pengalaman, proyek-seperti dan berorientasi pada aksi, bahasa memainkan peran penting. Oleh karena itu, anak-anak mendapatkan banyak kesempatan untuk mengekspresikan wawasan mereka, ide-ide, pengamatan dan pendapat dan untuk membangun relevan.